今春开学，试点“小班制”

　　“春季开学，我们顺利完成了‘小班制’试点工作。”2月28日，银海学校校长杨碧琼高兴地告诉记者。
　　据介绍，该校原有38个教学班，2114名学生，平均班额56人。今年春季，该校在原有基础上每年级扩一个班，共扩6个班，实现平均班额48人。
　　和银海学校一样，先行试点“小班制”的，还有天台小学、滨江小学和马家河中学3所学校。今年春季，4所学校统一试行一年级班额控制在45人以内，二到九年级班额控制在50人左右。

学校：顺利消“肿”缩班额
　　按省颁标准，小学班额应控制在45人以内，初中班额控制在50人以内。而我区的班额普遍偏大，特别是城区学校班额平均近60人，这严重制约教育质量的提高。
　　去年秋季招生，我区采用限年龄、限范围的“两限”办法来规范招生范围，并对已报名入读的违规学生进行清理，将新入学的班额控制在55人以下。今年春季，4所学校试点“小班制”。
　　“小班化教学更有利于孩子个性的发展，我们将本着公平公正、一视同仁的原则对班级学生进行调整，并给新增班级配备教学经验丰富的教师任教。”
　　早在寒假前，银海学校老师便给家长们发放了言辞恳切的一封信，争取到绝大多数家长们的支持。随后，他们利用寒假时间，面向社会层层选拔，招聘14名经验丰富的青年教师。接下来，学校花大力气做好分班工作——先根据学生的综合表现进行分组，再邀请家长委员会代表抽签，确定留班和转班的学生，确保分班过程公开、公平、公正，新班结构合理。
　　天台小学去年年底动工修建综合大楼，今年1月完成工程建设，提供三间教室，保证一二年级的扩班需要。经反复研讨，学校于寒假前公布分班情况和教室安排。
　　滨江小学严格控制班额。27日，校长一大早就接到三四十个请求入校读书的电话，原因有已购买附近商品房等等，对此，校长明确告知，“学校教室小，学位已满员，学年中途也不接受转入，如确有困难，可进入连喜坪小学过渡，再进入栗雨小学就读。”
　　今年春季开学，我区招生总数与去年秋季持平，4所试点学校也完成预定目标。

小班制：得到家长学生支持
　　“五六十个学生挤在一间狭小的教室内上课，到了热天，满教室的汗腥味，哪谈得上什么课堂文化和幸福课堂？任课教师上课声嘶力竭，只得人人配个扩音器，哪又谈得上什么教学艺术和和谐课堂？”
　　这是区教育局局长董运喜对“大班额”教学发出的质疑。他认为，只有控制班额，才能打造良好的课堂文化，实现课堂的有效教学。也正如他所言，实行“标准班额”教学是一件多方受益的好事，而其中受益最大的，还是学生和家长。
　　谈到今年的新变化，银海小学18班的双胞胎姐妹王某、杨某抢着说，“以前教室里很拥挤，前面与讲台平齐，后面粘着卫生工具，现在留出位置，有走动的空间了”、“原来一节课下来，我一次发言的机会都没有，现在情况肯定会好转。”
　　对此，家长也很满意：“学生少了，老师对每个人的关注度就高了。老师和学生交流的时间更充分，那些学生开小差、性格孤僻的现象也将会大为减少。”
　　在调查中，绝大多数家长对“小班制”表示支持。一些原想把孩子送到长沙等地读书的家长，得知我区试点“小班制”后打消了转学的念头。还有一位家长表示，如能把班额控制在40人以下就更理想。

方向：三年内在全区实现“小班制”
　　据了解，义务教育是教育重中之重，均衡发展是义务教育的重中之重，当前，义务教育均衡发展已成为发展主旋律。今年，我区将以合格学校建设、新校建设、校园文化建设和强弱校捆绑式考核为重点，实施高位均衡发展战略。
　　我区将投资1.6亿元，高标准新建栗雨学校、白鹤分校及白鹤中学，预计新增学位6280个，全力化解城区“大班额”，有效缓解城区“入学难”。为确保新建栗雨学校于今年秋季如期招生开学，区教育局将采取公开招考录用优秀教师，30人小班化教学、免费寄宿、伙食补贴等一系列措施吸引城区学生分流到新建学校。
　　同时，财政新增教育事业发展经费的70%用于农村和薄弱学校建设，引进教师80%以上分配到农村和薄弱学校任教，并建立城区学校对口支持农村教育的长效机制。
　　此外，我区还将以校园文化建设年为平台，纵深推进素质教育，重点创设“活力课堂”，倡导实施“小组合作学习”理念，在全区中小学实现以“自主探究、小组合作、民主和谐、快乐高效”为主要特点的活力课堂有效教学模式。
　　总的来说，我区将以此次试点“小班制”为经验，在三年内在全区实现“小班制”，即以控制小学班额45人以内，中学班额50人以内为基础，全面提高教育教学质量，办人民满意教育。